Afgelopen weken heb ik me (weer) verdiept in het portfolio. Een aantal mooie uitspraken:

To judge is to remove oneself from participation.


Deze uitspraak staat in Learning to Document in Reggio-inspired Education. Carla Rinaldi wordt daarin aangehaald, zij beschrijft documentatie als:

‘visible listening’

Dit ‘luisteren’ is zonder oordeel, maar observerend, vragen stellend. Naast het spoor van de leerling loopt het spoor van de leerkracht. De leerkracht is getuige van het leerproces, wat inzicht geeft in de manier waarop kinderen denken, voelen.

David Niguidula verwoord mooi hoe een portfolio motiveert en betrokkenheid van de leerling bij het leerproces vergroot:

As students look through the portfolio and read their reflections, they recognize how their skills have grown over time.